Τρίτη, 1 Δεκεμβρίου 2015

Διάλεξη στην Κρήτη

Eίμαι στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσω τη διάλεξή μου στις Μοίρες, Νομού Ηρακλείου Κρήτης, με θέμα:

Μαθαίνω ... πώς να μαθαίνω καλύτερα

Η διάλεξη θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 5 Δεκεμβρίου και ώρα 6.00 μμ στο Πολύκεντρο Μοιρών και την ευθύνη της διοργάνωσή της έχει ο Εκπαιδευτικός όμιλος Πράξη και Πρόοδος.
Η διάλεξη θα περιστραφεί γύρω από τα πρόσφατα συμπεράσματα της γνωστικής ψυχολογίας πάνω στο πως πρέπει να μελετά ένας μαθητής κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους ώστε να μεγιστοποιήσει την απόδοσή του σε αυτές. 

Η εκδήλωση απευθύνεται σε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς και η είσοδος είναι ελεύθερη!
Θα χαρώ πολύ να συναντήσω τους συναδέλφους από την Κρήτη.



Δευτέρα, 2 Νοεμβρίου 2015

Έκδοση βιβλίου για τα ρευστά

Είμαι στην ευχάριστη θέση να ενημερώσω όλους τους συναδέλφους Φυσικούς ότι εκδόθηκε το βιβλίο μας για τη μηχανική των ρευστών. Το βιβλίο είναι δομημένο σε δύο ενότητες:
α) Υδροστατική (Πίεση, θεμελιώδης νόμος της υδροστατικής) και
β) Ρευστά σε κίνηση (Eξίσωση συνέχειας, Εξίσωση Bernoulli, Tριβή στα ρευστά).

Περιλαμβάνει ανά ενότητα:
i) ερωτήσεις κλειστού τύπου για εμπέδωση της θεωρίας,
ii) ερωτήσεις ανοικτού τύπου (θέμα Β του τελικού διαγωνίσματος),
iii) λυμένα παραδείγματα η λύση των οποίων είναι πολύ αναλυτική, ενώ μέσα σε αυτά περιέχεται η βασική μεθοδολογία για την εμπέδωση των βασικών σημείων!
iv) ασκήσεις προς λύση (για εμπέδωση των βασικών σημείων)
v) προβλήματα προς λύση (τα οποία είναι πιο σύνθετα θέματα).

Στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν δύο διαγωνίσματα καθώς και αναλυτικές λύσεις για όλα τα παραπάνω.

Το Σάββατο 7 Νοεμβρίου και ώρα 11.00 - 13.00 θα βρίσκομαι στο βιβλιοπωλείο του Σαββάλα στην Αθήνα, Ζωοδόχου πηγής 18, 2ος όροφος, ώστε να συζητήσουμε με τους συναδέλφους τη νέα ύλη που πρέπει να διδάξουμε!


Από κάτω εμφανίζεται ο χάρτης για την πρόσβαση στο βιβλιοπωλείο.

Τετάρτη, 24 Ιουνίου 2015

Πρόταση μελέτης για τα αρχικά κεφάλαια της Φυσικής Γ' Λυκείου κατεύθυνσης



Σύμφωνα με την πρόσφατη ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας για την ύλη της φυσικής Γ' Λυκείου κατεύθυνσης (που εξετάζεται πανελλαδικά) υποδεικνύεται να διδαχθεί πρώτα το κεφάλαιο των κρούσεων και στη συνέχεια το κεφάλαιο των μηχανικών ταλαντώσεων, ενώ εξαιρεί τη διδασκαλία του κυκλώματος LC καθώς και όλες τα τμήματα που αναφέρονται σε ηλεκτρικές φθίνουσες ή εξαναγκασμένες ταλαντώσεις.

Το κεφάλαιο των κρούσεων βρίσκεται στο 2ο τεύχος του βοηθήματος Φυσική Γ' Λυκείου κατεύθυνσης - Γ. Παναγιωτακόπουλος - Γ. Μαθιουδάκης (εκδόσεις Σαββάλας), ενώ το κεφάλαιο των ταλαντώσεων βρίσκεται στο 1ο τεύχος του ίδιου βοηθήματος.

Εξαιτίας της αλλαγής αυτής δημιουργήσαμε μία πρόταση μελέτης και διδασκαλίας των κεφαλαίων των κρούσεων και των ταλαντώσεων την οποία μπορείτε να κατεβάσετε, να εκτυπώσετε και να μοιράσετε από το παρακάτω link.

https://drive.google.com/file/d/0B4-ocJi3UOomeF9YaE5VUi1sQ1E/view?usp=sharing

Τέλος, θα ήθελα να ενημερώσω τους συναδέλφους ότι τα δύο τεύχη που ήδη κυκλοφορούν δε θα αλλάξουν για τη φετινή χρονιά. Για το καινούριο κεφάλαιο των ρευστών θα εκδοθεί μικρό τεύχος περί τα τέλη Οκτωβρίου.

Δευτέρα, 18 Μαΐου 2015

Βήματα επίλυσης ασκήσεων φυσικής

Πολλές φορές κάποιος μαθητής μας, ενώ έχει δομημένη και οργανωμένη σκέψη στα θέματα φυσικής με τα οποία ασχολείται, προσπαθεί και ανταποκρίνεται επαρκώς στον προφορικό λόγο (πχ μέσα στην τάξη), δε γράφει καλά στα διαγωνίσματα ή στα test κάνοντας λάθη στη στρατηγική επίλυσης ή απαντά σε ερωτήσεις που δεν εμφανίζονται στα ερωτήματα της άσκησης που αντιμετωπίζει.

Με άλλα λόγια τα γραπτά του πολλές φορές αποτυγχάνουν να αναδείξουν τις γνώσεις του.

Με δεδομένο το γεγονός ότι η γραπτή εξέταση είναι μία κατάσταση που προκαλεί άγχος, το πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο μαθητής μπορεί να έχει σχέση με τη πρακτική διαβάσματος της άσκησης ή τη διαδικασία επίλυσης που ασυνείδητα επιλέγει. Η πρακτική αυτή, συνδυαζόμενη με το άγχος για την επίδοση, πιθανώς να οδηγεί το μαθητή σε πολλά λάθη και απροσεξίες.

Πολλοί μαθητές δε διαβάζουν σωστά μία άσκηση για να εξάγουν τα δεδομένα, ούτε στη συνέχεια δομούν μία στρατηγική επίλυσης με χρήση εργαλείων (πχ 2ος νόμος Νεύτωνα, ΑΔΕ, Θ.Μ.Κ.Ε. κοκ). Επίσης, η πρώτη σκέψη αρκετών μαθητών όταν αντιμετωπίζουν μία άσκηση είναι να βρουν έναν μαθηματικό τύπο που περιλαμβάνει τον άγνωστο για να τον εφαρμόσουν.
Αυτές οι πρακτικές πολλές φορές οδηγούν σε λανθασμένες λύσεις, ατέρμονες προσπάθειες και χάσιμο χρόνου, ειδικά όταν πρόκειται για σύνθετα προβλήματα φυσικής.

Στο βίντεο που ακολουθεί περιγράφω αρχικά για ποιο λόγο οι παραπάνω πρακτικές είναι λανθασμένες, χρησιμοποιώντας τη λειτουργία της ανθρώπινης μνήμης και προτείνω μία διαδικασία διαβάσματος και στη συνέχεια αντιμετώπισης της άσκησης. Προφανώς για επιλυθεί σωστά μία άσκηση χρειάζεται πρότερη ενασχόληση και εμπειρία, ενώ είναι ουσιαστική η αυτοματοποίηση διαδικασιών και εργαλείων. Εξίσου όμως σημαντική είναι και η διαδικασία που ακολουθεί ο μαθητής από τη στιγμή που ξεκινά να διαβάζει την άσκηση μέχρι τη στιγμή που αρχίζει να βάζει τις σκέψεις του στο χαρτί του.

Εσείς ποια στρατηγική διδάσκετε να ακολουθούν οι μαθητές σας όταν έχουν να αντιμετωπίσουν μία άσκηση φυσικής; Θα χαρώ πολύ να δω την άποψή σας στα σχόλια!


Σάββατο, 28 Μαρτίου 2015

Ευρωπαϊκή έκθεση διαστήματος - European Space Expo

Ποιος θα περίμενε ότι ένας κτηνοτρόφος μπορεί να γνωρίζει πότε η αγελάδα του είναι έτοιμη για γονιμοποίηση με τη χρήση μιας διαστημικής εφαρμογής;
Αυτά μαθαίνει κανείς, αλλά και άλλα πολλά, αν επισκεφτεί την Ευρωπαϊκή έκθεση διαστήματος που άνοιξε τις πύλες της για το κοινό το Σάββατο 28 Μαρτίου.



Η θεματολογία της έκθεσης βασίζεται στις διαστημικές εφαρμογές και την επίδρασή τους στην καθημερινότητα του Ευρωπαίου πολίτη, ενώ παρουσιάζονται και μελλοντικά σχέδια που μπορούν να αλλάξουν άρδην την καθημερινότητά μας, μέσω των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων πλοήγησης Galileo, EGNOS, και γεω-σκόπησης Copernicus τα οποία παρουσιάζονται στην έκθεση με διαδραστικό τρόπο.



Την κινητή αυτή έκθεση την έχουν επισκεφτεί ήδη 500.000 Ευρωπαίοι πολίτες μιας και έχει επισκεφτεί μέχρι τώρα αρκετές Ευρωπαϊκές πρωτεύουσες.
Επίσης είναι επισκέψιμη από σχολεία, γίνεται ξενάγηση από εξειδικευμένο προσωπικό και είναι ένας θαυμάσιος τρόπος ώστε οι μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου ή Λυκείου να ενημερωθούν για όλες τις διαστημικές εφαρμογές που υλοποιεί η Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος (esa) μέλος της οποίας είναι και η Ελλάδα. Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί που θέλουν να κλείσουν online μία ξενάγηση του σχολείου τους για την επόμενη εβδομάδα. Αυτό μπορούν να το κάνουν από τη σελίδα εδώ στην οποία μπορούν να δηλώσουν τον αριθμό των μαθητών τους γρήγορα και απλά καθώς και να επικοινωνήσουν με τους υπεύθυνους της έκθεσης για περισσότερες πληροφορίες.

Παράλληλα μία μέρα πριν το άνοιγμα της έκθεσης στο κοινό εκτοξεύτηκε, μπήκε ήδη σε τροχιά και λειτούργησε ο 7ος και 8ος δορυφόρος του συστήματος Galileo, δηλαδή του Ευρωπαϊκού συστήματος γεωγραφικού εντοπισμού θέσης που αναπτύσσεται αποκλειστικά για ειρηνικούς σκοπούς (τα άλλα 3 συστήματα - της Αμερικής (GPS), της Ρωσίας (GLONASS) και της Κίνας (Beidou) δημιουργήθηκαν για στρατιωτικούς σκοπούς).
Ο 8ος δορυφόρος είναι ο Ελληνικός και πήρε το όνομα "Αναστασία" από τη νικήτρια του διαγωνισμού ζωγραφικής Αναστασία Παναγιωτακοπούλου που έγινε πριν 2 περίπου χρόνια (είμαι περήφανος πατέρας :-)).



Κατά τη διάρκεια της έκθεσης θα γίνουν σημαντικές ομιλίες πάνω στη θεματολογία της έκθεσης. Το πρόγραμμα των ομιλιών μπορείτε να το βρείτε εδώ.

Η έκθεση θα διαρκέσει μέχρι τις 5 Απριλίου και είναι στημένη στο κέντρο της Αθήνας, στην πλατεία Συντάγματος, ενώ οι ώρες λειτουργίας της είναι 09:00 - 20:00. Η είσοδος είναι ελεύθερη!

Μην τη χάσετε...